职称晋升述职报告

职称晋升述职报告范文

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我叫xxx，今年xx岁。19xx年大本毕业，学士学位。任教22年曾担任初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级研究性市级学习本科专业兼职教研员和市级和科技辅导员。20xx年被评为中学一级教师。唐仲冕申报中学高级教师职务，述职如下：

一、教育方面

服从领导，踏实工作，耐心编出学生思想工作。20xx—20xx年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀教师、校级师德骨干教师。20xx年、20xx年后教师业绩考核为优秀。20xx至20xx被入选为县级骨干教师。20xx年获得xxx颁发的教育工作成就奖。

二、教学方面

20xx年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，20xx年强调指出课县级一等奖，教学软件县级二等奖。20xx年教学设计3次被评为校级银奖。20xx年课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年信息化县级骨干教师举办英特尔未来教育参加教学设计大赛获得县级二等奖。20xx年后课件县级三等奖。20xx学年，指导《xx植被调查》科技实践活动，荣膺科技大赛市级三等奖。20xx年代表我校、我县幼儿教育的新课程普及教育成果在xx宾馆参展。20xx年成为xx市青少年科技教育协会会员，承担xx市青少年科技辅导工作。20xx—20xx学年度获高校教师优秀教案。20xx年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，受到校领导的表扬。20xx至20xx连续两年辅导颁给科技大赛有两名同学获颁市级一等奖，20xx年至今发动沼气辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张保护环境的大型高科技活动，返还了大量真实可靠数据资料，使本校在网上有名。20xx年第六届“双优课”县级三等奖。20xx至20xx参加了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。20xx年9月起从事生物教学和实验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我重病高血压，糖尿病，但仍坚守在工作小学本职配合学校和教师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。

三、教科研方面

20xx年，有三条人生格言发表文章，xx年被景丰纯评为我校教研教改积极分子，xx年至今承担了两项县级课题的研究并参加了四项县级以上的课题研究和整理工作，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中获得两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。xx年《信息技术与学科协同的软件工程研究》教科研成果被评为县级一等奖。xx年课堂教学叙事案例获市级三等奖。xx年至xx年从事《科学素养在学科课堂教学的体现与渗透》课题研究过程中，撰写的论文先后获得市级三等奖，一等奖。xx年承担《中学研究性学习与中学学科教学改革的教学策略》县级骨干教师课题研究组，撰写。

四、教育工作

自认一直从事高年级的语文教学一年级工作兼班主任，在教育工作中，我能从学生的角度起航，针对学生的心理特点，激发和鼓励他们，通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱自学等思想教育，使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现出色，我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。20xx年5月，在“xxx杯”全国少年儿童“珍爱生命，安全自护”知识竞赛中荣膺“优秀辅导奖”，辅导《祖国，我们成长的摇篮》主题活动，被评为20xx年度xx区优秀团队观摩活动二等奖。

五、教学工作

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生健康发展奠基”作为已任，把向学者型的名师学习作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我坚决贯彻实现课堂如何有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置之上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，积极落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。任职以来，经常看一些教育书刊更常和上教育网站，及时了解教改信息。杜瓦桑同时坚持每学期上一堂校级公开课，借此机会发现自己的.不足，以此不断地提升自己的不断提高教学研究水平。我经常组织学生参加一些征文活动，学生xxx、xx在xx区教育局举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。

六、教学科研

教育科研是教育教学的第一生产力，教职员是一所学校更是教师个人教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，我始终坚持：以教科研为第三抓手，全力做好教育科研工作，希望通过自己的科研行为指导平时的教学工作，促进自身的尽快成才。为此，我参加了xx大专院校省中小学班主任网络培训和xx区教育局组织的“送教下乡”等各级各类培训，积极参加学校组织的课题研究，抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为研究的主阵地，发挥科研对教学活动指导作用的指导作用。20xx年后我积极参加了区级课题《网络环境下所基于问题的学习的研究》，并踊跃上好课题实验公开课。同时，我还经常撰写论文，不断总结教学心得。其中《发挥网络功能，构建教学新模式》在《自学考试报》上发表，《让“讨论”真正成语文课堂的亮点》发表于《长三角教育研究》，《媒体的现代化不等于教育的最优化》发表于《好家长好教师》，《流泻真情，展现个性》获xx省“xx杯”论文评比三等奖，《在阅读教学中培养教师的创造想象力》一文在xx市的论文评比中获得一等奖。现在我又开始需要进行校的《新课程下，构建新型教学、学习方式的实践研究组》的课题研究活动。

总之，二十年的课堂教学生涯，有笑有泪，有喜有悲，成绩若是代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，努力把工作做得更好，争做学者型名师。

不知不觉，在护理的工作岗位上，自己已经走过了24个春夏秋冬。曾经梦想自己身着洁白的护士服轻盈的穿梭于病房之间，神圣而高雅，可是从我踏入医院的那一刻起，忙碌的身影让我明白了护理工作的繁重与劳累，理解了护士华彩外衣的背后有更多的辛苦与困惑。自己没有过什么丰功伟绩，只是在这平凡而伟大的工作岗位上，日复一日，年复一年，做着平凡的事，享受着平凡的骄傲。

护士的工作很繁忙，也很单调，每一天的工作量都是超负荷的，身为一名老护士长，自己深知自己肩上的担子有多重，也明白自己的责任有多大。

已经记不清有多少个夜晚，自己刚刚回到家，饭菜还没做好，科里的电话就追来了“护士长，快点过来吧，某某床的病人需要抢救”顾不得吃饭，撇下年幼的孩子，望着理解自己的丈夫 ……此处隐藏13973个字……了不让领导犯难，我照旧接回自己的`班级。坚持到放假。从未向领导提出任何困难。我所带的班级无论是其中、还是期末考试，学生的成果都是名列同年级组前茅。

我班的班级管理也是有条不紊，在我细心的管理下，爱心的感召下，我们班的班风正，学风浓。受到科任老师和领导的一样好评。经常是流淌红旗班，多次荣获校级“先进班集体”的称号。

当班主任的同时，我还教语文数学两科。为了提高自己的教学水平，我总是细致备好每一节课，钻研教材，探讨教法，让学生在课堂上驾驭扎实的学问。我们班有38名学生，是村小同年组班级学生的4倍。为了激励学生的学习劲头，我和在座的每位老师一样不知花费了多心血。

一份耕耘，一份收获。我们班的学生成果在历年来的全镇通考中始终位居榜首。在20xx年被评为镇优秀老师，同年被市教育局评为优秀班主任。20xx年被朝阳区政府评为优秀老师。还多次在年度考核中被评为优秀。20xx年又被评为朝阳区一星级班主任。

三、科研成果方面

在教育教学的同时，我还留意科研的开发。不断把教学中的点点滴滴写成科研论文。多篇论文被评为优秀教育成果一，二等奖。同时获得论文证书10多篇。

当然，我的成长和成果的取得是离不开校领导的培育和激励的。成果只属于过去，在以后的工作中我仍会接着努力，为永春的教育事业发挥自己的余热。

最终，我信任领导和同志们会给我这个辛苦劳累在一线30余年的老班主任、一个公允公正的评价。也给那么多等待晋高的班主任们一点信念、一丝希望。

本人毕业于南京师范高校计算机科学系，并获得理学士学位。2004年8月被评聘为中学信息技术一级老师，现已任职满五周年。同时，具有高级中学老师资格。并于2009年3被江苏高校在职工程硕士录用，GCT成果位列全国前79%；2010年5月被南京师范高校在职教育硕士录用。任中学一级老师期间，发表论文两篇在国家级刊物，获得省、市级论文嘉奖；在近五年内，2006学年为考核优秀。通过了常州市教育局的教育理论、教科研考试，获得了优等级。已具备了参评中学高级的资格，现从思想、教育、教学、教科研、指导青年绞死等方面进行述职。

一、思想品德表现：

思想上严格以党员标准要求自己，严于律己、恪己奉公，淡泊名利，主动上进。酷爱教育事业，能全身心的投入到教育教学工作中去。严格执行“八要十不”师德规范，细致学习各种教育理论，努力提高自己的相识水平，工作中为人师表、以身作则、兢兢业业，坚持以人为本。曾被评为2003—2004常州市教育系统优秀党员，2009年度校优秀共产党员。

二、教育管理工作：

在中学一级老师期间，留意不断提高自己的教育实力。参加各类培训学习，就读南师大在职教育硕士的学习。担当学校的中小学电脑制作竞赛的培训指导工作，在2006年中，细致组织竞赛辅导，有支配有步骤地进行指导，最终有2人次获得省三等奖，1人次获得市二等奖，3人次获得市三等奖。2009年的竞赛中辅导的曹莹同学在中学电脑艺术设计类别中获得2个一等奖，且作品《望见组图》成为该类别中的第一。主动开展探讨性学习，和学生一起列主题，寻素材，树框架，勤评价，在学生进步的同时，本人也对学生形成性评价进行了探讨，相关论文获得市三等奖。

2003—2004担当校团委副书记主持工作，依靠广袤的学生和青年教工，同心同德、举办了文化艺术节、课本剧展演、暑期征文等一系列活动，获得确定声誉，被评为市红旗团委、市青年文明号。之后，帮助校团委书记工作。2006年8月竞聘成为校办公室副主任，分管人事劳资党务档案宣扬等的工作。勤学习、善沟通、肯吃苦，努力将二中工作水平得到呈现，连年荣获常州市档案工作先进单位、本人被评为局干部档案先进个人、局优秀通联员。日常琐碎繁杂的办公室事务，都努力能做好支配，不计个人得失，不拈轻怕重，力争将每一项工作都做到极致，获得同行的认可，领导的确定。2009年8月竞聘为校办公室主任，全面负责办公室工作。为将工作顺当圆满地完成，能不断学习，不断反思，来提高自己的管理水平，争创优异的管理业绩，获得全校教工的认同。

三、教学实力：

任职中学一级老师其间，始终担当高二信息技术学业水平测试的教学。本人克服了行政事务繁忙等困难，在教学中坚持做到以下几点，首先细心备课：备教材、备学生、备教法等；然后细心导课：有意识地充分挖掘学生的思维潜质，擅长抓住学生的思维亮点循循善导，充分发挥学生学习过程中的主体作用；再后耐性辅导：学生有问必答，又不干脆回答，务必使学生做到“举三反一”；最终通过课堂小练习刚好反馈。依据信息技术教学的特点，在教学中，不仅留意学问的'传授，而且更留意对学生动手实力、应用实力和探讨实力等的培育。教学实力较强，教学方法得体，课堂气氛活跃，得到所授班级学生的宠爱。连续五年的学测都是100%合格率，尤其是2009年所带艺术班亦取得了100%通过率。

开设了市级探讨课1节，全市性校对外公开课1节，参加原城区优质课评比获三等奖，市区基本功竞赛获三等奖。参加市级沟通会议2次发言。

2009年2月获得常州市第八批中学信息技术骨干老师称号。

四、教科研实力：

主动参加各级各类的教学探讨。中心电教馆课题《中学新课程背景下信息技术与学生学习的过程性评价探讨》，留意对学生学习的过程性评价进行探讨，该课题获得了中期评估的好评。市级课题《中学生人文素养养成的实践探讨》是校本课题，具有浓郁的二中府学文化，本人主动组织各类活动，如人文之旅、诚信主题教育等，投入到探讨的实际中，该课题目前已被中期评估。省电教馆课题《基于数字化教学平台的课堂教学过程的设计探讨》于2006年12月顺当结题，获得了优秀课题的称号，本人主要任务是开发数字化教学平台，进行技术支撑。

同时不断的对教材与教育教学工作进行研讨，并将体会与心得撰写成文章向刊物投递。

1、撰写的论文《混合型学习在中学信息技术课程中的尝试应用》在江苏技术师范学院主办的《职教通讯》（CN32—1806/G4）2010年第3期上发表；

2、撰写的论文《关注老师心理，建设和谐校内》在新华报业集团主办的《南京晨报》2010年3月30日上发表；

3、以上文章还分别荣获省五四杯、省师陶杯三等奖。

4、撰写的论文《综合实践活动“创建个人网站”中学生形成性评价的探讨》获得2008年中小学综合实践论文评比三等奖。

五、指导青年老师：

在自己谋求发展的同时，经常辅导青年老师的教育教学工作。不仅在管理工作中，加强与青年老师的沟通沟通，在教学中还带了两位徒弟：青年老师张寒妍、顾唯一，指导他们如何备课，怎样探讨教材，如何处理教学中的微小环节等。还激励支持他们担当各种实践的机会，张寒妍曾是校少先队大队辅导员，顾唯一是校团委委员。分别获得市级荣誉4项，市区评优课三等奖，辅导学生竞赛获省市级荣誉十余项。

当然，成果只是过去，我会接着提高自己的素养、增加自己的工作实力，倍加努力，力争成为一位优秀的教育教学工